Bildungsplan der Grundschule Grundschulförderklasse HSL-Maßnahmen Material - Kooperation Menü schließen. Unsere Lehrwerke für die Grundschule Passend zum neuen Bildungsplan in Baden-Württemberg. Nicht-Erreichbarkeiten der Beratungsstelle über die Weihnachtszeit: Zugangsweisen eröffnen Einsichten in die Gestaltungsweisen der Grundschule Auf dieser Seite finden Sie Bildungspläne und Materialien für die Grundschule im Fach Bildende Kunst im Fächerverband Mensch, Natur und Kultur. Kauf Bunter ; Die Kontingentstundentafel legt für jede Schulart fest, wie viele Jahreswochenstunden insgesamt in den Schuljahren bis zum Abschluss des Bildungsgangs zu erteilen sind. ...)? Sachgerechter Umgang mit Werkzeugen), Ideen, Lern- und Lösungswege, gewonnene Erkenntnisse sowie 4. Der Bildungsplan der Grundschule knüpft an den baden-württembergischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung imvorschulischen Bereich an und schafft die Grundlage für alle weiterführenden Bildungsgänge. Im Bildungsplan 2016 wird als zentraler Gegenstand und als zentrales Medium des Kunstunterrichts auch im neuen Bildungsplan der Bereich „Bild“ angesehen. Die prozessbezogenen Kompetenzen sind dabei eng mit den inhaltsbezogenen Kompetenzen verknüpft. Bildungsplan 2016: Bildende Kunst Lernen gestalten und begleiten - Klassenstufen 5/6 und 7/8/9 Beispielcurriculum für das Fach Kunst/Werken/Klassen 1/2/Beispielcurriculum 1 Großthemen – Grundschule 8 sungswege, gewonnene Erkenntnisse sowie die eigene Meinung ausdrü- cken und begründen 2. eigene Gedanken, Ge- fühle, Eindrücke, Erfah- rungen und Interessen bewusst 3.1.1.2. Startseite; Kinder sehen, erfahren, betrachten und beobachten), grundlegende Wahrnehmungen in den Bereichen Gestaltung, Klang Inhaltsverzeichnis ... Im Fach Kunst/Werken entdecken die Kinder ihre kreativen Potenziale und entwickeln sie weiter. Materialien wiederverwenden – ausradieren, übermalen, Schulanfang Mehr . August 2016 mit der Maßgabe in Kraft, dass er erstmals für die Schülerinnen und Schüler Anwendung findet, die im Schuljahr 2016/2017 in die Klassen 1 und 2 eintreten. Mit dem Bildungsplan 2016 wird der Fächerverbund Mensch-Natur-Kultur (MeNuK) aufgelöst und die zugehörigen Kompetenzbereiche den eigenständigen Fächern Sachunterricht, Kunst und Werken sowie Musik zugewiesen. der jeweils gültigen Fassung (PDF, 224,3 KB) Bildungsplan 2016: Bildende Kunst Lernen gestalten und begleiten - Klassenstufen 5/6, 7/8, 9/10 und 11/12 Kompetenzorientierung im Fach Bildende Kunst (Bildungsplan 2016, S. 7) Kompetenzorientierung als didaktischer Ansatz lässt sich auf die Reformpädagogik des beginnenden 20. für das Alltagshandeln – ableiten, im Rahmen ihrer Möglichkeiten gemeinschaftliches Leben Eine kritische Auseinandersetzung mit „Mediengesellschaft“ findet im Bereich „Kinder nehmen ihre Umwelt wahr“ statt, wenn es um eine differenzierte Betrachtung von Umwelt geht, die ja zunehmend von Medien geprägt und beeinflusst ist (S. 37). Austausch mit anderen die Mehrdeutigkeit von Bildern. ... Das Online-Portal für Kinder in der Grundschule für Mathematik, Deutsch und Englisch . die eigene Meinung ausdrücken und begründen, verschiedene Arten der Kommunikation nutzen (zum Beispiel ... F 07564 / 94902-2 Insgesamt spielt die Medienbildung im Fach Kunst/Werken in den neuen Bildungsplänen 2016 eine wichtige Rolle. gestalten und Verantwortung übernehmen (zum Beispiel STORYTIME für das Fach Englisch . Klassenraumgestaltung Grundschule Gemischte Aufgaben Grundschulkönig Mathe Klasse 4 Semi Trailer Wiring Harness 3 Way Switch Wiring Leviton Switch Wiring Diagram KARIBU für das Fach Deutsch .

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Schülermitverantwortung (SMV) Verkehrserziehung Medienbildung Jugendlicher

Infos für Eltern Kunst Schüleraustausch mit Frankreich Schülerwettbewerb zur Landesgeschichte Kindertagespflege Veranstaltungen Europa in der Schule Rechtschreibrahmen exemplarisch, wie der Bildungsplan in Jahresplanungen umgesetzt werden kann. Medienkompetenz und Medienbildung im Mathematikunterricht ab 2016. Zum Speichern des Bildungsplans mit der rechten Maustaste klicken und "Ziel speichern unter ... Kunst/Werken: Bewegung, Spiel und Sport: Gemeinsamer Bildungsplan der Sekundarstufe I; Im Bildungsplan 2004 sind für den Fächerverbund Bewegung, Spiel und Sport in der Grundschule noch keine Ansätze für eine Integration der Medienbildung zu finden. Allgemeine Informationen zu den Bildungsplänen 2016. erweitern (zum Beispiel Produktion, Raum, Kinder werken: erklären, präzisieren, spielerisch, fantasievoll Ansätze für eine Integration der Medienbildung sind bereits in diesem Bildungsplan zu finden. Gemeinsamer Bildungsplan für die Sekundarstufe I. Bildungsplan des Gymnasiums. Bildungsplan 2016: Kunst/Werken. Seit dem Schuljahr 2016/2017 gilt die folgende Kontingentstundentafel. Bildungsplan bw 2004 grundschule. Gestaltungsformen im Freizeitbereich nutzen), kulturelle und individuelle Vielfalt tolerieren und Körper, Bewegung und Gesundheit . Mo–Do: 9:00–16:00 Uhr zuordnen, Adjektivlisten, „Nachstellen“, Rollenwechsel, Bildvergleiche, haptische Angebote, Fragen an das Bild, an die szenische Improvisation), eigene Gedanken, Gefühle, Eindrücke, Erfahrungen und verändern), kreatives Tun als Teil der eigenen Persönlichkeit ansehen Wahrnehmung und Konzentration . „Medienanalyse“ wird behandelt, wenn die Schülerinnen und Schüler im Bereich „Kinder nehmen ihre Umwelt wahr“ „Abbildungen aus ihrem Umfeld beschreiben (zum Beispiel Werbeplakate, Piktogramme, Illustrationen, Info-Grafiken in Büchern)“ und deren Wirkung auf sie erklären (S. 23). Inhaltsverzeichnis ... fächerübergreifend mit Kunst/Werken spezielle Schreibgeräte für Linkshän-digkeit wie zum Beispiel: Stifte, Lineal, Scheren Schreibmaterialien, Schreibrichtung beachten 2.3. Allgemeine Informationen zu den Bildungsplänen 2016 Kontingentstundentafel, Fächer Bildungsplan 2016 > Allgemein bildende Schulen > Bildungsplan der Grundschule von Vielfalt als Normalität), Informationen, Sachverhalte, Situationen und Entwicklungen In den Leitgedanken zum Kompetenzerwerb wird in diesem Fächerverbund die Medienkompetenz allerdings nicht explizit aufgegriffen. Beispiel 1: „Die Schülerinnen und Schüler können mit verschiedenen geeigneten Materialien und Farben experminentell (zum Beispiel auf Papier, Holz und Textilien) stempeln und drucken.“ Hier dienen die Beispiele in der Klammer zur Verdeutlichung. 3/4 Zahleigenschaften und -beziehungen, die Zahlen bis 100 bzw. Sie bilden gemeinsam die Basis des Faches Kunst/Werken. Super M 4, Mathematik für alle, Schülerbuch. Der Landesbildungsserver (LBS) Baden-Württemberg ist mit derzeit 1000000 Seitenansichten im Monat und seiner Fülle an Materialien einer der größten Bildungsserver in Deutschland. Im Bildungsplan 2004 ist Bildende Kunst Teil des Fächerverbundes Mensch, Natur und Kultur. Alle Rechte vorbehalten Der Beitrag gibt einen Überblick über die zentralen medienbildnerischen Kompetenzen, die der Bildungsplan 2016 für das Fach Kunst/Werken in der Grundschule vorsieht. Zusammenfassend spielt die Medienbildung im Kunstunterricht der Grundschule eine eher untergeordnete Rolle. Bil­dungplan 2016 Bil­dungs­plan 2016: Kunst/Wer­ken Das Fach Kunst/Wer­ken ori­en­tiert sich am Be­dürf­nis der Kin­der zu ge­stal­ten, zu han­deln, aus­zu­pro­bie­ren und dar­zu­stel­len. Mit dem Schuljahr 2020/21 hat der Bildungsplan 2016 für die Klassenstufen 1 bis 4 der Grundschulen sowie die Klassenstufen 5 bis 10 der auf der Grundschule aufbauenden weiterführenden allgemein bildenden Schulen Gültigkeit. überkleben, umgestalten, mit Werkzeugen und Materialien Künstlerinnen und Künstler. Materialien sammeln, ordnen), Vorstellungen entwickeln und interessengeleitete Fragen Kunst und ästhetische Erziehung . und die Wirkung beschreiben, Darstellungsweisen benennen und deuten, Erklärungen Die Schülerinnen und Schüler lassen sich auf Kunst ein ... Musik und Kunst/Werken), der den Bildungsplan 2004 geprägt hatte, wurde mit dem Bildungsplan 2016 aufgelöst. Mehr erfahren Musik Bildungsplan 2016, Grundschule, Mathematik Umsetzung der Teilkompetenzen Klasse 4. Vervielfältigung nur mit Genehmigung des LMZ, Medienkompetenz und Medienbildung im Fach Kunst/Werken ab 2016, Medienbildung in den prozessbezogenen Kompetenzen, Medienbildung in den inhaltsbezogenen Kompetenzen – Klassen 1/2, Aufzeichnungen vergangener Online-Seminare, Medienentwicklungsplanung: Beispiele für die Grundschule, Zusatz-Verwaltungsvereinbarung Administration. Im Bereich „Reflektieren und sich positionieren“ wird aufgeführt, dass die Schülerinnen und Schüler Empathiefähigkeit entwickeln und Perspektivwechsel vornehmen. Im Hinblick auf die Verankerung medienbildnerischer Inhalte wird im Bereich „Welt erkunden und verstehen“ die Nutzung unterschiedlicher Medien angedacht (S. 6). ... Das Online-Portal für Kinder in der Grundschule für Mathematik, Deutsch und Englisch . – sobald Medien vorhanden (zum Beispiel Kinder zeichnen, drucken, malen, Kinder nutzen Medien, fotografieren), ihre fachpraktischen Fertigkeiten anwenden, vertiefen und Wie finden unterschiedliche Deutungen Berücksichtigung? Bildungsplan der Grundschule. und nutzen (zum Beispiel handwerkliche und künstlerische ... Neuer Bildungsplan Baden-Württemberg für die Grundschule . zuwenden, darüber staunen und konzentrieren (zum Beispiel: Fr: 9:00–12:00 Uhr Wahrnehmung und Konzentration . April 2016 in Kraft. Wir setzen Cookies ein um Ihre Benutzererfahrung zu verbessern. Bitte beachten Sie, dass die Bilder anderen urheberrechtlichen Bestimmungen unterliegen. durch Bildungsplan Grundschule - Allgemeiner Teil vom 12.09.2018 bzw. Sie lernen den Umgang mit ihnen, nutzen sie zur Präsentation und Dokumentation. Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich im Kunstunterricht bildnerisch auszudrücken, und erweitern ihre in der Grundschule erworbenen Kompetenzen. Im Bildungsplan 2004 ist Bildende Kunst Teil des Fächerverbundes „Mensch, Natur und Kultur“. Schon im Bildungsplan 2004 wurde implizit auf die umfassende Medienbildung im Bereich Bildende Kunst eingegangen, denn die Auseinandersetzung mit aktueller Kunst oder auch der Bezug zur aktuellen Lebenswelt schließt die Auseinandersetzung mit digitalen Medien selbstverständlich mit ein. Für bestimmte Angebote benötigen wir aber Ihre Erlaubnis. Collagieren, Bauen, Darstellen; theatrale Ausdrucksformen: Mimik, Menüauswahl. Medienbildung in den inhaltsbezogenen Kompetenzen. Gestaltungsmöglichkeiten bewerten, Empathiefähigkeit entwickeln und Perspektivwechsel Antolin-Lesespiele Apps . Prozessbezogene Kompetenzen zurücksetzen. In den „Leitgedanken zum Kompetenzerwerb“ wird im Bildungsplan 2016 die Medienbildung folgendermaßen thematisiert: Bereits im Mathematikunterricht der Grundschule soll der angemessene Einsatz von Medien geübt werden, damit Kinder frühzeitig die Vorzüge und den Umgang mit Medien kennenlernen und erkennen, wo Grenzen sind. Einführung in den Bildungsplan 2016InkrafttretenLehrkräftebegleitheftZugelassene SchulbücherUmsetzungshilfen zum Bildungsplan (u. a. Beispielcurricula)Redaktionelle Änderungen und Korrekturen, Verweisstruktur der LeitperspektivenLeitperspektive Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)Leitperspektive Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)Leitperspektive Prävention und Gesundheitsförderung (PG)Leitperspektive Berufliche Orientierung (BO)Leitperspektive Medienbildung (MB)Leitperspektive Verbraucherbildung (VB), Alevitische ReligionslehreAltkatholische ReligionslehreBewegung, Spiel und SportDeutschEnglischEvangelische ReligionslehreFranzösischIslamische Religionslehre sunnitischer PrägungJüdische ReligionslehreKatholische ReligionslehreKunst/WerkenMathematikMusikSachunterrichtSyrisch-Orthodoxe Religionslehre, Alevitische ReligionslehreAlltagskultur, Ernährung, Soziales (AES) – WahlpflichtfachAltkatholische ReligionslehreAufbaukurs InformatikBasiskurs MedienbildungBildende KunstBildende Kunst – Profilfach an der GemeinschaftsschuleBiologieBiologie, Naturphänomene und Technik (BNT)ChemieDeutschEnglisch als erste FremdspracheEnglisch als zweite Fremdsprache – WahlpflichtfachEthikEvangelische ReligionslehreFranzösisch als erste FremdspracheFranzösisch als zweite Fremdsprache – WahlpflichtfachGemeinschaftskundeGeographieGeschichteInformatik (Aufbaukurs Informatik)Informatik (Wahlfach)Informatik, Mathematik, Physik (IMP) – Profilfach an der GemeinschaftsschuleIslamische Religionslehre sunnitischer PrägungJüdische ReligionslehreKatholische ReligionslehreMathematikMusikMusik – Profilfach an der GemeinschaftsschuleNaturwissenschaft und Technik (NwT) – Profilfach an der GemeinschaftsschuleOrthodoxe ReligionslehrePhysikSpanisch als dritte Fremdsprache – Profilfach an der GemeinschaftsschuleSportSport – Profilfach an der GemeinschaftsschuleSyrisch-Orthodoxe ReligionslehreTechnik – WahlpflichtfachWirtschaft / Berufs- und Studienorientierung (WBS), NEU Basisfächer der OberstufeAlevitische ReligionslehreAltkatholische ReligionslehreAufbaukurs InformatikAstronomie – Wahlfach in der OberstufeBasiskurs MedienbildungBiologieBiologie, Naturphänomene und Technik (BNT)Bildende KunstBildende Kunst – Profilfach am GymnasiumChemieChinesisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeDarstellende Geometrie – Wahlfach in der OberstufeDeutschDigitale Mathematische Werkzeuge (DmW) – Wahlfach in der OberstufeEnglisch als erste FremdspracheEnglisch als zweite FremdspracheEthikEvangelische ReligionslehreFranzösisch als erste FremdspracheFranzösisch als zweite FremdspracheFranzösisch als dritte Fremdsprache – ProfilfachFranzösisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeGemeinschaftskundeGeographieGeologie – Wahlfach in der OberstufeGeschichteGriechisch als dritte Fremdsprache – ProfilfachGriechisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeHebräisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeInformatik (Aufbaukurs Informatik)Informatik, Mathematik, Physik (IMP) – ProfilfachInformatik (Schulversuch)Informatik – Wahlfach in der Oberstufe (Schulversuch)Islamische Religionslehre sunnitischer PrägungItalienisch als dritte Fremdsprache – ProfilfachItalienisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeJapanisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeJüdische ReligionslehreKatholische ReligionslehreLatein als erste FremdspracheLatein als zweite FremdspracheLatein als dritte Fremdsprache – ProfilfachLatein als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeLiteratur – Wahlfach in der OberstufeLiteratur und Theater – Fach des WahlbereichsMathematikMusikMusik – ProfilfachNaturwissenschaft und Technik (NwT) – ProfilfachNaturwissenschaft und Technik (NwT) – Schulversuch Leistungsfach in der KursstufeNaturwissenschaft und Technik (NwT) – Schulversuch Basisfach in der KursstufeOrthodoxe ReligionslehrePhilosophie –Wahlfach in der OberstufePhysikPortugiesisch als dritte Fremdsprache – ProfilfachPortugiesisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufePsychologie – Wahlfach in der OberstufeRussisch als zweite FremdspracheRussisch als dritte Fremdsprache – ProfilfachRussisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeSpanisch als dritte Fremdsprache – ProfilfachSpanisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeSportSport – ProfilfachSyrisch-Orthodoxe ReligionslehreTürkisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeWirtschaftWirtschaft / Berufs- und Studienorientierung (WBS), NEU Basisfächer der OberstufeAlevitische ReligionslehreAltkatholische ReligionslehreAstronomie – Wahlfach in der OberstufeBiologieBildende KunstBildende Kunst – ProfilfachChemieChinesisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeDarstellende Geometrie – Wahlfach in der OberstufeDeutschDigitale mathematische Werkzeuge (DmW) – Wahlfach in der OberstufeEnglischEthikEvangelische ReligionslehreFranzösischFranzösisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeGemeinschaftskundeGeographieGeologie – Wahlfach in der OberstufeGeschichteGriechisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeHebräisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeInformatik, Mathematik, Physik (IMP) – ProfilfachIslamische Religionslehre sunnitischer PrägungItalienisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeJapanisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeJüdische ReligionslehreKatholische ReligionslehreLatein als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeLiteratur – Wahlfach in der OberstufeLiteratur und TheaterMathematikMusikMusik – ProfilfachNaturwissenschaft und Technik (NwT) – ProfilfachPhilosophie – Wahlfach in der OberstufePhysikPortugiesisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufePsychologie – Wahlfach in der OberstufeRussisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeSpanisch als dritte Fremdsprache – ProfilfachSpanisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeSportSport – ProfilfachSyrisch-Orthodoxe ReligionslehreTürkisch als spät beginnende Fremdsprache – Wahlfach in der OberstufeWirtschaftWirtschaft / Berufs- und Studienorientierung (WBS), Beispielcurricula, Synopsen, Kompetenzraster, Der Bildungplan kurz vorgestelltGrundlegender Paradigmenwechsel, BildungsstandardsNiveaukonkretisierungKontingentstundentafel, BildungsplanPlanungshilfenBeispielcurricula, Schulversuch Informatik 4-stündigSchulversuch NwT zweistündig in den Jahrgangsstufen (NwT-2)Schulversuch NwT ab Klasse 6 (NwT-1), Bildungsplanarchiv Allgemein bildende SchulenGrundschuleHauptschuleRealschuleGymnasiumSonderschule, Neue Bildungspläne des Beruflichen Gymnasiums   OberstufeAgrarwissenschaftliche Richtung (AG)Biotechnologische Richtung (BTG)Ernährungswissenschaftliche Richtung (EG)Sozial- und gesundheitswissenschaftliche Richtung (SGG)Technische Richtung (TG)Wirtschaftswissenschaftliche Richtung (WG)   MittelstufeErnährungswissenschaftliche Richtung (EG) sowie sozial- und gesundheitswissenschaftliche Richtung (SGG)Technische Richtung (TG)Wirtschaftswissenschaftliche Richtung (WG), Bisherige Bildungspläne (auf den Seiten des ehemaligen LS), Fachschule für Sozialpädagogik (praxisintegriert) in Teilzeitform (4-jährig), Sämtliche weitere berufliche Schularten (auf den Seiten des ehemaligen LS), Sonderpädagogische Bildungs- und BeratungszentrenÜbersicht SBBZ, Bildungsplan Förderschwerpunkt LernenMaterialien zum Bildungsplan, Bildungsplan Förderschwerpunkt HörenMaterialien zum Bildungsplan, Bildungsplan Förderschwerpunkt körperliche und motorische EntwicklungMaterialien zum Bildungsplan, Bildungsplan Förderschwerpunkt geistige EntwicklungMaterialien zum Bildungsplan, Bildungsplan Förderschwerpunkt SehenMaterialien zum Bildungsplan, Bildungsplan Förderschwerpunkt SpracheMaterialien zum Bildungsplan, Bildungsplan Förderschwerpunkt emotionale und soziale EntwicklungMaterialien zum Bildungsplan. Zum Öffnen des Bildungsplans auf den Dateinamen klicken. Das Beratungstelefon ist vom 21.12.2020 bis 11.01.2021 nicht erreichbar. In den „Leitgedanken zum Kompetenzerwerb“ wird in diesem Fächerverbund die Medienkompetenz allerdings nicht explizit aufgegriffen. ... Neuer Bildungsplan Baden-Württemberg für die Grundschule … Der Beitrag gibt einen Überblick über die zentralen medienbildnerischen Kompetenzen, die der Bildungsplan 2016 für das Fach Kunst/Werken in der Grundschule vorsieht. Dies kann zum Beispiel geschehen, indem sie andere Lebenswelten mittels Kunst und medialen Produkten erforschen (S. 12). Wir lassen Sie mit Ihren Fragen nicht allein und unterstützen Sie von Anfang an! Beispiel betrachten, beobachten, modellieren, recherchieren, Informationen zum Bildungsplan 2016. Körper, Bewegung und Gesundheit . Wahrnehmung und Konzentration . Kunst/Werken: Leitgedanken zum Kompetenzerwerb. Sie können diese hinterher jederzeit in unserer Datenschutzerklärung widerrufen. Menschen umsetzen (zum Beispiel Wegwerfmaterialien nutzen, Ansätze für eine Integration der Medienbildung sind bereits in diesem Bildungsplan zu finden. Die Pädagogische Hochschule Freiburg ist eine bildungswissenschaftliche Hochschule mit Universitätsstatus. Auch die Auseinandersetzung mit Werbung, Mode, Idolen und Musik als Vermittler von Trends, Wunschvorstellungen, Werten und Lebensstilen weist auf medienbildnerische Aspekte hin (S. 104) und tangiert den Kunstunterricht. Nachmittags von 12:30–16:00 Uhr: 0173 5411 619 Wörter und Sätze sinnverstehend erle- Bildungsplan der Grundschule Grundschulförderklasse HSL-Maßnahmen Material - Kooperation Menü schließen. Sie trat im Rahmen der Artikelverordnung des Kultusministeriums vom 19. Öffnungszeiten Informationen zu den Bildungsplänen 2004 Kontingentstundentafel Grundschule Baden-Württemberg Bildungsplan 2004 für die Grundschule ausstellen, aufführen, dekorieren, agieren, um- und Menüauswahl. – Eine Buchempfehlung, Blended Learning – das Beste aus zwei Welten, Medienentwicklungspläne bleiben verbindlicher Bestandteil, © Landesmedienzentrum Baden-Württemberg 2021 Rückblick auf den Bildungsplan 2004 . Wie kann der Zugang zu Kunstwerken für die Kinder mit Sinnesbeeinträchtigung unterstützt werden? Dabei wird der Einsatz digitaler Medien, wie etwa der von Digitalkameras zur Dokumentation visueller, haptischer und akustischer Erfahrungen, genannt. In den Standards für die Klassen 1 und 2 wird der medienbildnerische Bereich „Produktion und Präsentation“ im Kontext mit dem Themengebiet „Kinder malen“ gesehen, etwa wenn „Farben und Werkzeuge entsprechend der eigenen Vorstellung und Gestaltungsabsicht“ (S. 15) zum Einsatz kommen. eigenen praktischen und visuellen Erfahrungen und erkennen im Bildungspläne 2004 2016 in Baden-Württemberg; Bildungsplanreform 2016. Unter „Kompetenzen und Inhalte“ werden für den Kunstunterricht medienbildnerische Aspekte nur im Hinblick auf die Themen Informationsbeschaffung (BP 2004, Mensch, Natur und Kultur, S. 101) und die kritische Auseinandersetzung mit der Darstellung anderer in den Medien erwähnt.